课堂教学是人才培养的主渠道，课堂教学质量的好坏直接影响到学生的学习效果。了解任课教师的教学效果，帮助教师提高课堂教学水平是我校本科教学督导组督导专家常态化的重要的一项工作。2017-2018学年第一学期本科教学督导组督导专家以课堂督导为核心，完善了分组联系学院听课制度，将随机听课和重点听课相结合，特别是对课堂教学质量评价排名靠前或靠后教师、新近教师、青年教师及评优选先候选教师的课堂授课过程进行了重点督导督查，以此加强对课堂教学质量的监控督导。现将上学期本科教学督导组督导专家课堂听课总体情况反馈如下：
一、总体情况
上学期我校本科教学督导组督导专家共听课926节次，整理课堂教学意见和建议近500条，为学校每月本科教学工作例会向各学院反馈教师教学情况和学生学习情况及学院各级各类评优选先工作提供了有力的数据支撑和质量保障。上学期总体课堂教学秩序和状态良好，教学运转正常，绝大多数教师都认真做了课前准备，严格按教学计划组织教学，绝大部分学生也表现出了良好的学习风貌和精神状态，督导组在听课过程中重点考察“教师是否落实课堂讲授有纪律，公开言论守规矩的要求”，未发现教师出现违反政治规矩的现象。在上学期听课过程中，课堂教学效果评价在90-100分范围的有161节次，占总听课节次的17.39%；课堂教学效果评价在89-80分范围的有686节次，占总听课节次74.08%,课堂教学效果评价在80分以下的有79节次,占总听课节次的8.53%。
二、课堂教学反馈
（一）课堂教学效果好的教师授课优点
课堂教学效果好的教师教学的优点表现在：
1.教学态度认真，责任心强，备课充分；
2.在讲解过程中紧扣主题和目标主线，条理清晰，重点难点突出；
3.多数老师将板书与多媒体有效结合，教学方法与教学手段使用恰当，板书课件制作规范，课件图文并茂、生动有效；
4.课堂上注重与学生的交流互动，学生学习的积极性较高，教学效果较好。
教学督导专家组听课过程中教学特色突出的教师有：
政法学院:
苏瑛老师讲授的《世界当代史》课程（9月29日，博C332，历史2015-1.2）。
文学艺术学院:
李赋老师讲授的《鲁迅研究》课程（10月31日，博C208，汉文2015-1.2）。
李江杰老师讲授的《中国古代文学（五）》课程（12月6日，博C141，汉文20152班（民考汉）。
生命科学学院:
沈军队老师讲授的《基础生物化学》课程（11月6日，博C311，食工20161班）。
信息与管理学院:
高攀老师讲授的《数据结构》课程（9月20日，博C214，电信2017-1.2）。
水利建筑工程学院:
许政老师讲授的《工程力学》课程（10月24日，博C316，给排2016-1.2）。
机械电气工程学院：
胡雪老师讲授的《机械制造基础》课程（9月13日，博B308，农机2016-1.2）。
食品学院:
魏长庆老师讲授的《油脂化学》课程（12月7日，博C442，食品2015-1.2）。
经济与管理学院:
程中海老师讲授的《国际贸易》课程（9月22日，会2-301，经济2016-1/国贸2016-1.2）
药学院:
刘雯霞老师讲授的《方剂学》课程（9月26日，博C109，中药2015-1.2班）。
杨光老师讲授的《药理学》课程（11月8日，博A513，药学2015-1.2）。
具体优点见每月教学工作例会材料中的督导专家听课反馈。
（二）课堂教学存在的主要问题
1．教师方面
（1）个别教师对教学内容熟悉、掌握和优化不够。教学重点、要点不突出，多媒体内容与课堂教学内容结合不紧密，师生几乎没有交流或交流不足。
（2）部分课件制作质量不高。教学内容知识体系标记混乱、不规范，使得教学内容层析条理性不明显；课件文字太多，且文字、背景色彩不同意，课件等同于教材搬家；文字与背景的对比度不够、文字或图片清晰度不够等。
（3）个别课堂上不能有效管理学生。表现在对教学过程中学生玩手机、睡觉、低头做其他的事、讲话及随意进出教室的现象未能进行适宜有效的管理。
(4)个别老师投入教学的精力不足。课前准备不充分，教学内容及课堂教学过程未进行设计；多媒体与板书脱节，或没有发挥促进课堂教学的良好作用；授课声音较小，照本宣科，教学效果不好。
上学期督导听课期间，分别存在上述问题的课堂有：
师范学院：
《教育学》课程（9月20日，博A-210，物理2016-1）；
《儒家经典导读》课程（10月11日，博C-216，汉文20161（师范）/汉文20162班（师范民考汉）；
《心理健康教育》课程（11月27日，博C-418，心理2015-1.2）；
《道德经解读》课程（9月21日，博C-428，心理2014-1）；
《语言学概论》课程（9月25日，博C-332，汉文2015-1班（师范）。
政法学院：
《政治学与行政学专业导论》课程（9月25日，会4-312，政治2017-1.2）；
《新疆旅游资源》课程（10月20日，博B－302，旅游2016-1班）；
《环境与资源法学》课程（10月31日，博C-407，法学2015-1.2）；
《环境与资源法学》课程（10月10日，博C-407，法学2015-1.2）；
《吐鲁番学研究》课程（12月4日，博C-340，历史2015-1.2）；
《公共政策学》课程（12月7日，博C-408，政治2015-1.2）。
体育学院：
《学校体育学》课程（9月14日，博C-310，体育2016-3（民考汉）。
理学院：
《城市生态与城市环境》课程（9月19日，博C-317，给排2014-1.2）；
《大学物理C》课程（10月19日，博A-307，计科20163（定向）；
《景观生态学》课程（12月1日，博C-334，城规2015-1）；
《高等数学D》课程（10月19日，博A－403，动医2017-1.2班）；
《城市地理学》课程（12月4日，博C-334，城规2015-1）。
马克思主义学院：
《中国近现代史纲要》课程（10月13日，会4-220，汉文20161（师范）、英语20161（师范）、化学20161班）；
《中国近代史纲要》课程（9月18日，会2-201，学前2016-1/教育2016/11月10日，博C-102，机制2016-3.4）；
《中国近代史》课程（10月16日，博A-512，历史2016－1）。
文学艺术学院：
《艺术哲学》课程（11月6日，博C-334，汉文20142(民考汉班)。
化学化工学院：
《化工热力学》课程（10月20日，博A－515，化工2015-3.4）；
《环境工程仿真与控制》课程（10月24日，博C－127，环境2014-1.2班）；
《无机及分析化学》课程（10月31日，博C-105，植保2017-2/动医2017-3）；
《环境伦理学》课程（12月7日，博C-126，环境2017-1.2）；
《高分子成型设备》课程（11月1日，博C-411，材料2014-1.2）。
机械电气工程学院：
《电力系统继电保护原理》课程（10月11日，绿3-104，电气2014-3.4）。
生命科学学院：
《生物技术专题》课程（10月24日，博A-414，生技2014-1）；
《微生物学》课程（11月13日，博C-330，生科2015-2）；
《遗传学》课程（10月30日，博C-211，生技2015-1.2）；
《生物化学B》课程（11月15日，博A－503，农资20162班）。
农学院：
《农业生物技术》课程（10月23日，博B－502，种科2015-1班/11月24日，博A-304，农学2015-1.2）；
《果树栽培学各论》课程（10月11日，博C-310，园艺2015-1）；
《城市绿地病虫害防治》课程（11月13日，博C－209，植保2014-1.2班）；
《水土保持与荒漠化防治》课程（12月1日，博C-216，林学2014-1）；
《植物育种生物技术》课程（12月15日，博C-321，生技2017-1）。
动物科技学院：
《家畜环境卫生学》课程（9月29日，博C-206，动医2016-1.2）；
《中兽医学》课程（11月14日，博B－406，动医20153班（民考汉）。
医学院：
《口腔组织病理学》课程（11月13日，博C-305，口腔2015-1.2）；
《组织学与胚胎学》课程（10月11日，博C-205，护理2017-3.4）；
《内科护理学》课程（11月7日，博A－203，护理2015-1.2班）。
药学院：
《药学与健康》课程（10月27日，博A-214，农学20131）；’
《体内药物分析》课程（10月17日，博B－506，药学2014-1.2班）。；
经济与管理学院：
《统计学》课程（9月12日，会4-213，营销2016-1.2）；
《市场营销》课程（11月7日，博C－214，动科2014-3班）。
具体信息见每月教学工作例会材料中的督导专家听课反馈。
2．学生方面
学生听课状态整体较好，但个别班级迟到或缺课学生较多，学生身在课堂上却不听课，“隐性无序”的状态仍然存在，高年级学生尤为突出。
师范学院：
学前教育2016-2班（民考汉），《中外教育史》课程，9月21日，博C-430。
政法学院：
政治2016-1.2班，《当代中国政治制度》课程，9月22日，博C-313；
旅游2016-1班，《新疆旅游资源》课程，10月20日，博B－302。
马克思主义学院：
汉文20151（文艺）/美术2015-1.2班，《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课程，10月23日，会4－420。
理学院：
土管2015-1.2\城规20151，《马克思主义基本原理》课程，11月28日，会3-101。
信息与管理学院：
信管2015-1.2.3，《毛泽东思想与中国特色社会主义理论体系概论》课程，9月14日，会2-301。
机械电气工程学院：
电气2014-3.4《电力系统继电保护原理》10月11日，绿3-104；
农机2014-1.2《机械设备维修工程学》课程，11月15日，博C330。
水利建筑工程学院：
给排2014级1.2班，《水工程施工》课程，10月16日，博C419；《环境监测与评价》课程，11月21日，博C-409；
给排2015-1.2，《水分析化学》课程，12月6日，博B502；
农水2014－1.2班，《水工建筑物安全监测》课程，10月19日，博C-408。
农学院：
农学2014-1.2《农业生物技术》课程，9月15日，博A113。
药学院：
中药2014-1.2，《中药商品学》课程，11月6日，博A507； 11月20日，博A507。
经济与管理学院：
物流2016-1.2班《货币金融学》课程，9月12日，会4-215；
电商2016-2.3班(双语)《中国文化（三）》课程，9月27日，博C-207。
具体问题见每月教学工作例会材料中的督导专家听课反馈。
三、建议
（一）大学本科教学督导组将在本学期对课堂教学效果不佳的课程进行持续跟进听课,及时向教师作教学反馈，通过具体指导和帮扶，促进教师改进教学、提高教学水平和教学效果。
（二）各主管教学的领导、教学基层组织要加强对教学水平不高，教学效果不佳课堂的督促和帮扶，帮助相关教师提升课堂教学内涵，提高教师在教学组织、教学设计、教学艺术和方法等方面的教学能力和水平，促进教师将更多的精力投入到教学中来。
（三）各学院要加强多媒体课件使用审核和管理，提高老师制作和使用多媒体课件的能力和水平。
（四）全校齐抓共管，切实采取有针对性的措施来加强学生管理。
